有天在家中與妹妹交流工作上的事情，一旁的母親聽到後突然插話：「你們的工作都是跟孩子在玩遊戲嗎？」我回應母親「是的，比較小的孩子比較會跟他們玩遊戲，怎麼了嗎？」母親接著回應：「吓！」母親一副不可置信的表情，提醒我「玩遊戲」在一般大眾（母親）的印象與心理學概念中的差異。父母一般...

家，有時也是動盪的地方；在最熟悉的人面前遇到挫折而情緒高漲時，人通常會直接去表達當下所激發起來的情緒，理性邏輯容易掉線，也因此憤怒的火花噴得最激昂，親子雙方不自覺便會跌落權力鬥爭的陷阱，關係從此變得緊張… 在管教過程中，孩子與父母在價值觀和需要上起衝突時，而雙方情緒到達頂點...

年幼的孩子因受限於語言能力發展， 當他尚未有足夠的詞彙語句去表達自己的感受時， 多數會傾向使用「行動」來表達心中的感受，常見的有哭鬧、發脾氣， 就像嬰兒吃不飽或尿濕時， 他會用大哭來告訴大人他需要幫忙， 年幼的孩子，也可能會使用同樣的方式。...

失落的哀傷無法被治癒，如果我們能將哀傷化為語言，一旦哀痛有空間舒緩，生命的能量就可以開始流動，我們就可以攜帶著哀傷往下走。

每晚睡前， 我都會與孩子互相交流今天的感受。 哥哥如以往一般問起我今天過得如何？ 我想著這幾天的工作有些負擔， 我說到：『今天呀不知道怎麼說， 有些頭痛，不太舒服….』 哥哥說：『嗯…是不是像一堆玩具混在一起， 然後你找不到你想的東西！』 我突然有種被理解的體驗！...

中心的龜背竹盆栽， 隨著時間，葉子逐漸出現枯黃。 我思考著好一段時間， 猜著許多的原因， 試著光照,調整室内溫度,澆水的頻率等； 但都不見改善。 最後，我嘗試了換盆,補土。 更換的過程， 發現盆底長滿了許多新根， 超出了原盆可以容納的。 這才逐漸明白葉子枯黃的原因。